教育理論是對教育現(xiàn)象或教育事實(shí)的抽象概括。理論在本質(zhì)上超越于具體的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)，盡管它在形式上是一種陳述體系，但它在內(nèi)容上是以濃縮的形式來闡述教育事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的，不是對教育事實(shí)和現(xiàn)象的直接復(fù)制，而是間接的抽象反映。下文是安徽教師招聘考試網(wǎng)從自己整理的安徽教師招聘考試模擬題題庫中精心挑選了:安徽教師招聘考試模擬題《教育理論基礎(chǔ)知識》（三）。趕快測試一下吧。也可以分享給你的小伙伴們，大家一起討論哦。安徽敏試教育衷心祝愿大家能夠取得理想的成績，早日考取到心儀的職位。

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【公告詳情】

一、單選題

1、人對環(huán)境影響的接受是一個_____

A: 積極過程

B: 能動過程

C: 被動過程

D: 主動過程.

2、學(xué)生學(xué)習(xí)"功一力N距離"，這種學(xué)習(xí)屬于_____。

A: 辨別學(xué)習(xí)

B: 符號學(xué)習(xí)

C: 概念學(xué)習(xí)

D: 規(guī)則或原理學(xué)習(xí)

3、瞬時記憶又被稱為_____。

A: 知覺記憶

B: 工作記憶

C: 感覺記憶

D: 聲像記憶

4、科學(xué)家通過觀察動物來預(yù)測地震，說明思維的_____

A: 間接性

B: 概括性

C: 創(chuàng)造性

D: 敏捷性

5、把一系列有關(guān)信息組成特定序列，通過學(xué)習(xí)并下意識地吸收，激發(fā)內(nèi)在潛力，促成個體的自我完善和自我發(fā)展。這種方法是_____

A: 行為懲罰法

B: 心理暗示法

C: 談話法

D: 激勵法.

6、個體運(yùn)用所獲得的知識解決實(shí)際問題屬于知識學(xué)習(xí)過程的_____階段。

A: 知識理解

B: 知識獲得

C: 知識鞏固

D: 知識應(yīng)用

7、下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是_____

A: 吃了酸的食物會流唾液

B: 老鼠打洞

C: 蜘蛛織網(wǎng)

D: 兒童模仿電影中人物的行為.

8、課外活動的基本特點(diǎn)是靈活性、自愿性和_____。

A: 自主性

B: 隨意性

C: 規(guī)范性

D: 強(qiáng)制性

9、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)_____當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

A: 相當(dāng)于

B: 不低于

C: 略高于

D: 略低于

10、當(dāng)問及"假如你是校長，你如何對待逃學(xué)的學(xué)生"時，中學(xué)生可根據(jù)自己的想象列出很多種做法。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因?yàn)橹袑W(xué)生處于_____。

A: 感知運(yùn)動階段

B: 具體運(yùn)算階段

C: 形式運(yùn)算階段

D: 前運(yùn)算階段

11、記錄教師教學(xué)生活中的一些重要事件以及自己反思和闡釋，進(jìn)而來幫助教師很好地認(rèn)識自己的反思方法是_____

A: 教學(xué)日志

B: 教師學(xué)習(xí)審計

C: 教育案例

D: 教育敘事.

12、青少年異性交往的原則是_____

A: 真實(shí)坦誠

B: 互相接納

C: 自然、適度

D: 第一印象.

13、世界上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是_____

A: 《論語》

B: 《大學(xué)》

C: 《學(xué)記》

D: 《師說》

14、一般認(rèn)為，行為具有盲目性、被動性、不穩(wěn)定性，隨著情境變化而變化，這是態(tài)度和品德形成過程中_____的表現(xiàn)。

A: 認(rèn)知階段

B: 認(rèn)同階段

C: 依從階段

D: 同化階段

15、在教學(xué)過程中實(shí)施，使教師能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況的評定是_____。

A: 診斷性評定

B: 形成性評定

C: 終結(jié)性評定

D: 發(fā)展性評定

16、現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是_____。

A: 科技進(jìn)步

B: 生產(chǎn)發(fā)展水平

C: 政治需要

D: 產(chǎn)業(yè)革命

17、神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式是_____

A: 反射弧

B: 反射

C: 感應(yīng)性

D: 感受性.

18、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是_____

A: 常規(guī)管理

B: 民主管理

C: 平行管理

D: 目標(biāo)管理

19、_____說課是教師以為指導(dǎo)，在精心備課的基礎(chǔ)上，面對同行、領(lǐng)導(dǎo)或，主要用口頭語言和有關(guān)的輔助手段闡述某一學(xué)科的教學(xué)設(shè)計，并與聽者一起研討進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計的教學(xué)研究過程。

A: 教育教學(xué)理論學(xué)生

B: 教育教學(xué)理論教學(xué)研究人員

C: 教育理論學(xué)生

D: 教學(xué)理論教學(xué)研究人員

20、衡量人們品德的重要標(biāo)志是_____

A: 道德認(rèn)識

B: 道德情感

C: 道德意志

D: 道德行為

21、在教學(xué)過程中，教師就所學(xué)的知識對學(xué)生進(jìn)行提問屬于_____

A: 診斷性評價

B: 終結(jié)性評價

C: 絕對性評價

D: 形成性評價

22、教學(xué)過程的_____強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程本質(zhì)上是一種特殊的認(rèn)識過程，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過書本知識的學(xué)習(xí)認(rèn)識客觀世界的過程。

A:

實(shí)踐說

B: 認(rèn)識說

C: 發(fā)展說

D: 統(tǒng)一說.

23、按照遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平，可以把學(xué)習(xí)遷移分為_____。

A: 水平遷移與垂直遷移

B: 正遷移與負(fù)遷移

C: 一般遷移與具體遷移

D: 順向遷移與逆向遷移

二、多選題

1、下列屬于創(chuàng)造性思維特征的是_____。

A: 敏感性

B: 流暢性

C: 靈活性

D: 獨(dú)創(chuàng)性

E: 發(fā)散性

2、下列說法正確的是_____。

A: 教師對學(xué)生的德育影響，必須經(jīng)過學(xué)生的選擇、吸收和能動的實(shí)踐活動，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德

B: 自我教育能力是德育的一個重要條件，只有注意培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，學(xué)生品德的內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化

C: 學(xué)校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面

D: 德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能

E: 德育是一個漫長的過程，教師應(yīng)有愛心和耐心

3、教育的人口功能主要表現(xiàn)為_____。

A: 減少人口數(shù)量，控制人口增長

B: 提高人口素質(zhì)，改變?nèi)丝谫|(zhì)量

C: 有利于人口遷移

D: 使人口結(jié)構(gòu)趨向合理

4、影響課堂氣氛的主要因素有_____

A: 教師的領(lǐng)導(dǎo)方式

B: 教師對學(xué)生的期望

C: 班級的規(guī)模

D: 教師的情緒狀態(tài).

三、判斷題

1、沉思型學(xué)生在解決問題時總會比沖動型學(xué)生更占優(yōu)勢。_____

2、思維定式僅有礙于問題的解決。_____

3、教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。_____

4、研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150％時，記憶效果最好。_____

5、訪談法最適合了解外顯行為，而通過外顯行為，可以發(fā)現(xiàn)行為背后的原因。_____

6、長時記憶的容量一般是5-9(即7±2)個項(xiàng)目，平均值是7。_____

四、填空題

1、對遺忘進(jìn)行系統(tǒng)的、首創(chuàng)性研究的心理學(xué)家是德國心理學(xué)家____。

2、行為療法常用的心理治療方法有____和____。

3、小學(xué)生的思維以____思維為主，這是小學(xué)教學(xué)中必須貫徹教學(xué)____原則的依據(jù)。

4、《中華人民共和國教育法》規(guī)定教育必須為____服務(wù)，必須與____相結(jié)合。

5、根據(jù)來源和形成的過程，巴甫洛夫把反射分為兩種，即____和____。

6、學(xué)校、____、____三結(jié)合，統(tǒng)一各方面的教育影響，形成教育合力。

7、講授法可分為講述、____和____三種方式。

8、高級神經(jīng)活動類型是氣質(zhì)的____，而氣質(zhì)是高級神經(jīng)活動類型的____。

9、格塞爾強(qiáng)調(diào)____機(jī)制對人身心發(fā)展的影響。

10、下位學(xué)習(xí)又稱____，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。下位學(xué)習(xí)包括____和____。

11、影響人發(fā)展的主要因素是____、____和教育。

五、簡答題

1、簡述記憶的品質(zhì)。

2、小李、小張都是剛工作一年的語文老師，兩人工作很努力，但也存在很多困惑。小李對小張說："為了上好課，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新課改的知識，意識到教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，要把課堂還給學(xué)生。我特別注意調(diào)動課堂氣氛，我的課以學(xué)生發(fā)言、表演為主，上得很熱鬧。上周公開課，我的課上學(xué)生個個都很開心，可聽課的老教師們都說我的課沒有語文味，缺乏深度，只注重形式。難道一堂課熱熱鬧鬧的不好嗎？"小張說："為了上好課，我也沒少花功夫。我專門買了特級教師教學(xué)錄像，悉心模仿教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，上課時幾乎就是把錄像中教師的教學(xué)復(fù)制到我的課堂上?？蔀槭裁赐瑯拥纳险n方式，我的課效果就是不好呢？"

請根據(jù)上述材料回答問題：

（1）你是否贊成小李的教學(xué)觀，結(jié)合教育理論相關(guān)知識進(jìn)行分析。

（2）小張上課的問題在哪里？請從選擇教學(xué)方法的角度進(jìn)行分析。

（3）案例中兩位新教師在專業(yè)成長中碰到了一些問題，請為他們提供教師成長與發(fā)展的基本途徑。

3、試述在教育過程中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、王林平時成績一般，但總想找個機(jī)會能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過教導(dǎo)處門口，看到里面沒人，就走了進(jìn)去，一眼看到老師放在櫥里的語文試卷。他想，機(jī)不可失，時不再來。正當(dāng)他打開櫥門時，教導(dǎo)處張主任突然走了進(jìn)來。張主任看到瑟瑟發(fā)抖的王林，什么都明白了。張主任嚴(yán)肅地對王林說："平時不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉！你等著受處分吧！"臉色煞白的王林哀求道："我下次再也不敢了，請不要處分我。"張主任怒道："沒門！"幾天后，學(xué)校宣布了對王林的處分決定。

問題：張主任的做法對嗎？為什么？假如你是張主任，你會怎樣做？

5、我是差生中的一員，我也曾努力過，刻苦過，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。就拿英語來說吧，我覺得學(xué)英語比上青天還難，每次考試的得分不是個位數(shù)就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我一生氣便下決心下次一定要考好。于是，我加倍努力，還真拿了個英語第一名，心想這次老師一定會表揚(yáng)我了吧！可是出乎意料，老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問我："你這次考的這么好，不是抄來的吧？"聽了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎？

通過這則案例，我們深切感受到學(xué)生對現(xiàn)行評價制度和評價方法的恐懼、不滿與無奈。試分析現(xiàn)行課程評價主要存在哪些問題。

源標(biāo)題：安徽教師招聘考試模擬題

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